| تحلیل چندبعدی محتوای زیستشناسی علوم هفتم با تأکید بر تصاویر متون فعالیتها و روشهای یادگیری |
| کد مقاله : 1008-6THBIOEC |
| نویسندگان |
|
مهدیه نیکبخت *، فیروزه علویان گروه آموزش زیستشناسی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| زیستشناسی یکی از مهمترین بخشهای کتاب علوم تجربی است که نقش مهمی در انتقال اطلاعات به دانشآموزان درباره بدن خود و پیرامونشان دارد. در این پژوهش سعی شده با تحلیل محتوا و بررسی خط به خط بخش زیستشناسی علوم تجربی هفتم گامی در بهترشدن کتب درسی برداریم. جامعه آماری این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه هفتم (چاپ ۱۴۰۴-۱۴۰۵) است که بخش زیستشناسی آن بهعنوان نمونه آماری انتخاب شد. جهت تحلیل محتوا، تمامی متون، فعالیتها، روشهای جمعآوری اطلاعات و آزمایشها در فروردینماه ۱۴۰۵ بر اساس چکلیست محقق بررسی شدند. درنهایت، نتایج استخراجشده در جدول قرارگرفته و مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. تحلیل نتایج نشاندهنده تناسب متوسط تصاویر با متن و فعالیتها، خوب بودن کیفیت تصاویر، توجه به تفاسیر متفاوت دانشآموزان در فعالیتها، عالی بودن سطح علمی کتاب برای دانشآموزان این سن، توجه به فعالیتهای گروهی بهطور متوسط و کاربردی بودن نسبی مطالب درسی است. بخش زیستشناسی علوم تجربی هفتم تا حد متوسطی تلاش کرده است که زیستشناسی را با زندگی دانشآموزان ارتباط دهد؛ اما در بخشهایی این ارتباط هنوز بهخوبی صورت نگرفته است. این مطالعه با چالشهایی از قبیل کمبود مقالات و مشابه بودن مقالات روبرو بود. نتایج این پژوهش میتواند به مؤلفان محترم و دبیران محترم علوم تجربی در بهبود کیفیت برنامه درسی کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، متوسطه اول، علوم تجربی، زیستشناسی، کاربردی سازی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
