| سواد هوش مصنوعی برای معلمان زیستشناسی: چارچوبی برای استفاده مؤثر و مسئولانه از ابزارهای هوش مصنوعی |
| کد مقاله : 1033-6THBIOEC |
| نویسندگان |
|
آرزو زارع خورمیزی1، شبنم عباسی *2 1دانشگاه فرهنگیان اصفهان 2دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفههای سواد هوش مصنوعی برای معلمان زیستشناسی و ارائه چارچوبی برای استفاده مؤثر، نقادانه و مسئولانه از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند آموزش انجام شده است. این پژوهش با بهرهگیری از روش مرور منابع و با جستجو در پایگاههای معتبر علمی، ۱۳ مقاله مرتبط با موضوع را شناسایی، بررسی و تحلیل کرده است. یافتهها حاکی از آن هستند که سواد هوش مصنوعی برای معلمان زیستشناسی از شش مؤلفه اصلی تشکیل شده است: دانش پایه و درک مفاهیم، کاربرد عملی در آموزش و تدریس، ارزیابی نقادانه، مسئولیتپذیری و ملاحظات اخلاقی، نگرش مثبت و خودباوری، همکاری و ارتقای مهارت. همچنین مشخص شد که اکثر پژوهشهای پیشین به مؤلفههای دانش پایه و کاربرد عملی پرداختهاند و به مؤلفههایی مانند ارزیابی نقادانه و ملاحظات اخلاقی کمتر توجه کرده اند. بر اساس این یافتهها، چارچوبی سهسطحی شامل سواد پایه، سواد نقادانه و سواد مشارکتی طراحی شده است که در آن هر سطح، پیشنیاز سطح بعدی است و همه ابعاد موردنیاز برای توانمندسازی معلمان را پوشش میدهد. این چارچوب میتواند نقشهراهی برای توانمندسازی معلمان زیستشناسی، طراحی برنامههای درسی و همچنین دورههای آموزشی برای معلمان در جهت ارتقای سواد هوش مصنوعی و استفاده مؤثر و مسئولانه از این فناوری در کلاسهای درس باشد. |
| کلیدواژه ها |
| سواد هوش مصنوعی، آموزش زیستشناسی، معلمان زیستشناسی، توانمندسازی معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
