| نقش کتاب زیست شناسی پایه دهم در آشنایی دانشآموزان با مولفههای هویت ملی |
| کد مقاله : 1048-6THBIOEC |
| نویسندگان |
|
مریم کاوسی1، اعظم غلامی *2، فاطمه قائدی1 1دبیر زیست شناسی 2هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| کتابهای درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی، نقشی کلیدی در تکوین هویت ملی دانشآموزان ایفا کردند. هدف پژوهش حاضر، تحلیل جایگاه و بازنمایی هویت ملی در کتاب زیستشناسی پایه دهم بود. این پژوهش با روش تحلیل محتوای کمی و کیفی و چکلیست محققساخته و با واحد تحلیل مضمون، به بررسی کتاب زیستشناسی دهم پرداخت. مؤلفههای هویت ملی در این مطالعه شامل نمادها، ارزشها، میراث فرهنگی، مشاهیر و شخصیتها، و وقایع و رویدادها بودند. جامعه آماری این پژوهش، کتاب زیستشناسی پایه دهم چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود. نتایج تحلیل نشان داد که در مجموع، مؤلفههای هویت ملی شناسایی شده در کتاب درسی، مؤلفه نمادها بیشترین حضور، و سپس به ترتیب ارزشها، میراث فرهنگی و مشاهیر مورد توجه بودند و وقایع و رویدادها نیز کمترین میزان حضور را داشتند. همچنین توزیع این مؤلفهها بین فصول یکنواخت نبود؛ این وضعیت نشان داد که محتوای کتاب، هرچند در مسیر تقویت برخی ابعاد هویتی حرکت کرده بود، اما در بازنمایی همهجانبه و متعادل مؤلفههای هویت ملی موفق نبود. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، زیست شناسی، هویت ملی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
