| نقش شبیهسازیهای سهبعدی و آزمایشگاههای مجازی در تدریس مبحث ژنتیک و زیستشناسی مولکولی: مروری بر موفقیتها و موانع اجرا در مدارس ایران |
| کد مقاله : 1093-6THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
سمیه نجفی درچه * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| ژنتیک و زیستشناسی مولکولی از مفاهیم پیچیده درس زیستشناسی هستند که درک آنها برای بسیاری از دانشآموزان دوره متوسطه دشوار میباشد. روشهای سنتی تدریس که بر تصاویر دوبعدی و توضیحات کلامی معلم استوار هستند، نمیتوانند درک عمیقی از ساختارهای مولکولی و فرآیندهای ژنتیکی را به دانشآموزان منتقل کنند. شبیهسازیهای سهبعدی و آزمایشگاههای مجازی به عنوان ابزارهای نوین آموزشی، تحولی اساسی در کیفیت آموزش ایجاد کردهاند. هدف از این مقاله مروری بررسی موفقیتها و موانع اجرای فناوریهای مذکور در تدریس مباحث ژنتیک و زیستشناسی مولکولی در مدارس ایران میباشد. نتایج این مرور حاکی از آن است که استفاده از واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، آزمایشگاههای مجازی و شبیهسازی دیجیتال و بازیهای آموزشی سبب افزایش درک مفهومی و عمیق مفاهیم انتزاعی، انگیزه و مشارکت فعال دانشآموزان میشوند. از جمله موانعی که اجرای این فناوریها را در نظام آموزشی کشور با چالش مواجه ساخته است، کمبود زیرساختهای فنی، ضعف در توانمندسازی معلمان، نبود محتوای بومیسازی شده و موانع مدیریتی و برنامهریزی میباشند. در نهایت نیز راهکارهایی برای غلبه بر این موانع ارائه میگردد. |
| کلیدواژه ها |
| شبیهسازیهای سهبعدی، آزمایشگاههای مجازی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
