| آموزش تلفیقی زیستشناسی و شیمی در مبحث فتوسنتز: واکاوی ظرفیتها و چالشها در یادگیری معنادار |
| کد مقاله : 1125-6THBIOEC |
| نویسندگان |
|
مهدی روشن، فائزه شهدوستفرد * گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان صندوق پستی ۱۴۶۶۵-۸۸۹، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکرد میانرشتهای در آموزش مبحث فتوسنتز و ایجاد ارتباط میان مفاهیم زیستشناسی و شیمی انجام شده است. در این پژوهش، محتوای مرتبط با فتوسنتز در کتابهای درسی و منابع علمی بررسی و مفاهیم مهمی مانند ساختار برگ و کلروپلاست، کلروفیل، نقش نور، جذب انرژی نورانی، واکنشهای اکسایش و کاهش و چرخه کالوین مورد توجه قرار گرفت. همچنین، ظرفیتهای تلفیق این مفاهیم و چالشهای موجود در اجرای آموزش میانرشتهای بررسی شد. نتایج نشان داد که ارتباط دادن مفاهیم زیستشناسی و شیمی میتواند به درک بهتر فتوسنتز، ایجاد ارتباط میان مفاهیم و یادگیری معنادارتر دانشآموزان کمک کند با این حال، اجرای این رویکرد با چالشهای متعددی از جمله تفاوت در نحوه ارائه مفاهیم در دو درس، محدودیت زمان آموزشی، نیاز به هماهنگی میان محتوای درسی و همچنین دشواری در طراحی فعالیتها و شیوههای ارزشیابی مناسب مواجه است. بر اساس یافتههای پژوهش، استفاده از رویکرد میانرشتهای در صورت برنامهریزی مناسب و توجه به چالشهای اجرایی، میتواند به بهبود آموزش فتوسنتز و ایجاد ارتباط مؤثرتر میان مفاهیم زیستشناسی و شیمی کمک قابل توجهی کند. |
| کلیدواژه ها |
| فتوسنتز، آموزش میان رشتهای، تلفیق زیستشناسی و شیمی، یادگیری مفهومی، برنامه درسی، آموزش زیستشناسی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
