| تحلیل محتوای فصل تنظیم عصبی کتاب زیست شناسی یازدهم بر اساس الگوی آموزشی مریل |
| کد مقاله : 1132-6THBIOEC (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه محمدپور1، ذکیه زنگارکی1، فاطمه اعرابی جشوقانی *2 1دانشگاه فرهنگیان اصفهان 2دانشگاه اصفهان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای فصل تنظیم عصبی کتاب زیستشناسی پایه یازدهم بر اساس الگوی طراحی آموزشی مریل انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه و نمونه پژوهش شامل تمامی محتوای فصل تنظیم عصبی است. متن، فعالیتها و تصاویر فصل کتاب بر اساس مؤلفههای موضوعی شامل حقایق، مفاهیم، روش کار و اصول و قوانین و سطوح عملکردی شامل یادآوری، کاربرد و کشف و ابداع مورد بررسی قرار گرفت. یافتهها نشان داد از مجموع ۲۴۸ مورد بررسیشده، مفاهیم با ۸۴ مورد بیشترین و روش کار با ۴۸ مورد کمترین فراوانی را داشتند. همچنین، ۲۱۸ مورد معادل ۸۷/۹ درصد در سطح یادآوری، ۲۱ مورد معادل ۸/۵ درصد در سطح کاربرد و ۹ مورد معادل ۳/۶ درصد در سطح کشف و ابداع قرار داشت. نتایج نشان داد اگرچه هر چهار مؤلفه موضوعی و هر سه سطح عملکردی در محتوای فصل حضور دارند، توزیع آنها متوازن نیست و تأکید اصلی بر سطح یادآوری است. بنابراین، محتوای فصل از نظر توجه به عملکردهای سطح بالاتر، بهویژه کاربرد و کشف و ابداع، نیازمند تقویت است. در نتیجه پیشنهاد میشود در بازنگریهای بعدی محتوای آموزشی کتاب درسی، فعالیتهای عملی و مسئلهمحور و موقعیتهای یادگیری متنوعتری برای تقویت این سطوح در نظر گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، تنظیم عصبی، کتاب زیست شناسی یازدهم، الگوی مریل |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
