| اجرای الگوی چندرسانهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای آموزش تغذیه سالم به دانشآموزان |
| کد مقاله : 1156-6THBIOEC (R2) |
| نویسندگان |
|
فریناز وفادار اصفهان * استاد حق التدریس دانشگاه فرهنگیان هستم |
| چکیده مقاله |
| تحولات فناوریهای دیجیتال و ظهور ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصتهای جدیدی برای بازطراحی فرایند یاددهی-یادگیری علوم و زیستشناسی فراهم کرده است. پژوهش حاضر از نوع آموزش پژوهی با هدف بررسی اثربخشی یک الگوی آموزش چندرسانهای مبتنی بر فناوریهای دیجیتال و هوش مصنوعی در یادگیری مفاهیم زیستشناختی مرتبط با تغذیه سالم در دانشآموزان دختر پایه پنجم انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل ۲۰ دانشآموز بود. ابتدا آگاهی دانشآموزان درباره هرم غذایی، صبحانه سالم، میانوعده سالم مواد غذایی سالم و ناسالم و برچسبخوانی با پرسشنامه محققساخته بهصورت آنلاین در بستر دیجیتال بررسی شد. سپس محتوای آموزشی شامل فیلم آموزشی، تصویر، پوستر و توضیحات ساده متناسب با سن دانشآموزان با بهرهگیری از هوش مصنوعی تولید (https://drive.google.com/drive/folders/1884cdMHsm-G9UaNaRp6WpvQGQoJoLmdE?usp=sharing) شدند و از طریق بستر مجازی و شبکه شاد ارائه شد. پس از آموزش تعامل و دریافت بازخورد انجام گرفت و یک هفته بعد پسآزمون اجرا شد.پیش از آموزش، ۳۵ درصد دانشآموزان در سطح ضعیف، ۳۵ درصد در سطح متوسط و ۳۰ درصد در سطح خوب بودند و هیچ دانشآموزی در سطح عالی نبود. پس از آموزش، ۵۵ درصد در سطح عالی، ۴۰ درصد در سطح خوب و ۵ درصد در سطح متوسط قرار گرفتند و سطح ضعیف به صفر رسید. همچنین نمره پسآزمون هر ۲۰ دانشآموز نسبت به پیشآزمون افزایش یافت. یافتهها نشان میدهد تلفیق محتوای زیستشناختی با فناوریهای چندرسانهای و ابزارهای نوظهور مانند هوش مصنوعی میتواند زمینه مناسبی برای ارتقای یادگیری و سواد تغذیهای دانشآموزان فراهم کند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش پژوهی، آموزش زیستشناسی، آموزش چندرسانهای، هوش مصنوعی، سواد تغذیهای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
